南京市前瞻性教学改革实验项目 实施计划

南京市前瞻性教学改革实验项目

《政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实践探索》

实施计划

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一、立项以来项目实施主要活动

《政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实践探索》是南京市教育局2017年7月确定立项的32个面向基层的教学改革与实践探索项目，序号为18。本项目采取边研究、边实施、边推广、边完善的方式进行。现就立项半年来项目实施的主要活动汇报如下：

1、组建项目实施队伍

（1）指导顾问（2）项目负责（3）核心成员

2、领会相关文件精神

（1）深入学习党和国家关于社会主义核心价值观教育的相关文件，尤其是党的十九大中有关社会主义核心价值观的阐释，领会相关文件关于社会主义核心价值观进课堂的精神实质；

（2）重点学习教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《中小学德育工作指南》。

3、进行项目实施设计

前两年围绕“怎么”具体落实社会主义核心价值观教育，提出教师要坚持“四化定位”、实施“四大策略”、参考“六类课例”，具可行性和实效性，是本项目实施的纲要和方向。同时，根据形势的发展和变化（如课表变化教材变化等），进行项目实施思路的再设计。

（1）确立项目目标。社会主义核心价值观教育是立德树人的重要任务。本项目总的研究目标是，通过课例研究，探求在政治课教学中落实社会主义核心价值观教育的策略和有效方法，落实教育部等教育主管部门出台的学科教学要有机融入社会主义核心价值观的指导纲要或实施意见，为一线政治课教师落实社会主义核心价值观教育指明了行动方向，提供了重要遵循；同时，实践“课程育人”，将社会主义核心价值观教育的内容和要求细化落实到政治课的德育目标之中，切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，融入学生心灵，外化为学生的行动。另外，本课题的研究，还有助于改进教师的教学和促进教师的专业发展。

（2）厘清实践思路。学习理解社会主义核心价值观的科学内涵，领会相关文件关于社会主义核心价值观进课堂精神实质；调查分析当前高中政治课教学开展社会主义核心价值观教育的教学现状、探讨出现教学“瓶颈”的原因；分析研究政治课教材，从政治学科角度对社会主义核心价值观进行科学解读；落实社会主义核心价值观教育应该符合青少年身心发展规律和价值观教育的特点。借鉴当代国外德育模式，提高教学落实社会主义核心价值观教育的实效；对社会主义核心价值观教育进行定位，研制高中政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实施方案（如教学目标、教学要求、教学内容、教学方法等）。

（3）明确实施重点。研制高中政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实施策略。研究开发形成政治课具体落实社会主义核心价值观教育的典型教学课例或教案。

    （4）确定主攻方向。本项目已有较好实施基础，前期已基本完成前面三大工作（见前面内容），今后的主攻方向是：

一是研究政治学科社会主义核心价值观教育与政治学科核心素养的关系，基于提升核心素养落实社会主义核心价值观教育。

二是依据教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，形成《政治学科综合实践课的社会主义核心价值观教育案例精编》。

三是依据社会主义核心价值观教育的目标，结合高中学生实际，编写《政治学科社会主义核心价值观教育教案》初稿，并力争出版。使之成为省内外学校落实社会主义核心价值观教育的教学参考书。

四是通过上述项目研究课和开设讲座等多种形式进一步检验、推广本项目成果。

4、编写完善六类课例。继续设计编写出方便教师学习模仿、触类旁通，对教师有直接参考作用的“六类典型课例”——观点拓展型、内容渗透型、专题建构型、素材分析型、微课答疑型、校本课程型课例。

二、项目实施取得的阶段性成果（具体参见附页）

1、李彰有老师设计与编写的观点拓展型课例《社会主义核心价值观教育的观点拓展型课例教案——以“价值和价值观”为例》发表在《中小学课堂教学研究》2017年第5期。该文由“教学背景、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、课堂小结课堂练习、教学反思”八个部分构成，总计10500字。

2、2017年11月27日，彭功军老师在泰兴第三高级中学为江苏省教科院基地学校协作会开设践行社会主义核心价值观的公开课《国家财政》，收到与会者一致好评。

3、2017年12月10日，彭功军老师在区教研室为江宁区高三政治教师30人开设成果推广讲座《让社会主义核心价值观教育在课堂教学中落地生根》。

4、2017年9月7日，在百家湖中学为江宁区政治教师90人开设成果推广讲座《社会主义核心价值观教育的教学建议》。

5、2017年12月8日，在江宁高级中学为本校教师以及江宁区内外的秦淮中学、六合中学、吕叔湘中学等校政治教师30人开设观摩课 《市场配置资源》。该节课主要渗透社会主义核心价值观的诚信观。

6、渗透社会主义核心价值观的爱国观的《脚踏实际  践行理想》，在江宁高中2016-2017年主题班会设计评选中获得一等奖。2017年12月，被南京市关工委评为2017年“精品教育项目”三等奖。

7、项目组李彰有老师因积极宣传和践行社会主义核心价值观，2017年12月被中共南京市委宣传部、中共南京市委党校、南京市教育局、南京市社会科学界联合会授予南京市第七届“优秀哲学社会科学工作者”称号。

三、项目实施中面临的主要问题

1、《普通高中课程方案(2017版)》和《普通高中思想政治课程标准(2017版)》虽然现在已经下发，课程标准和教材的变化发生变化，但新教材还未面世，2018年后半年才使用。这对系统研发《政治学科社会主义核心价值观教育教案》以及制作《政治学科社会主义核心价值观教育课件（或微课视频）》带来时间上的制约。

2、项目经费什么时候到位，项目组不清楚。经费到位应该通知项目负责人。经费问题也对项目的实施和推进有一定的制约，致使有些活动不能开展。

四、2018年要开展的主要活动

1、2018年2月——2018年3月：召开项目组成员研讨会，就提出的政治课教学落实社会主义核心价值观教育的“四化定位”、“四大策略”、“六类课例”予以解读，并请专家指点，完善项目实施策略。

2、2018年3月——2018年7月：主要组织学习教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《中小学德育工作指南》，研究如何按照两个文件精神进一步落实社会主义核心价值观教育。然后召开研讨会，重点研讨解决两个问题：一是厘清德育工作与社会主义核心价值观教育的关系；二是如何用好综合实践活动课程系统开展社会主义核心价值观教育。通过开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。形成《政治学科综合实践课的社会主义核心价值观教育案例精编》初稿。

3、2018年8月——2019年6月：主要组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及《普通高中课程方案(2017版)》和《普通高中思想政治课程标准(2017版)》，研读新教材。然后召开研讨会，重点研讨解决三个问题：一是对政治课新教材，进一步从政治学科角度对社会主义核心价值观进行科学解读；二是进一步完善高中政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实施策略；三是确定政治课具体落实社会主义核心价值观教育教案体例。依据社会主义核心价值观教育的目标、结合高中学生实际，研究开发形成不同类型政治课具体落实社会主义核心价值观教育的典型教学课例，编写配合新教材、供教师上课参考借鉴的《政治学科社会主义核心价值观教育教案》初稿，并力争出版，同时制作《政治学科社会主义核心价值观教育课件（或微课视频）》。

4、初步拟定2018年分别在欧亚专线欧洲在线观看和南京某项目推广学校开设项目推广示范课，请专家教师评议。

5、2018年分别在区内以及区外开设项目推广的讲座2-4次。