10月19日下午，江宁高级中学在艺术交流中心报告厅举行名师工作室挂牌仪式，区教师教师进修学校校长李宏兴、区教育局普教科王晓根副科长、江宁高中徐斌校长和副校长张格波为李彰有高中政治名师工作室、熊代厚德育名师工作室，张格波高中数学名师工作室、杭庆祥高中物理名师工作室授牌。

南京市27中戚昊苏老师代表工作室成员作了表态发言，在发言中，戚老师代表名师工作室的成员作了认真履行工作室成员的职责、在工作室项目引领和任务驱动下主动作为、共同合作创造性地开展工作的三项郑重承诺。

王晓根副科长对我校在首批区级名师工作室的开班表示祝贺，希望四个名师工作室能够尽快运作起来，希望工作室成员争做“有理想、有思想、有成果、有影响”的“四有”好老师，发挥引领示范带头作用，为全区高中教师队伍建设作出更大贡献。

李宏兴校长首先指出，学校拥有四个工作室证明了江宁高中作为全区教育的龙头地位；其次希望名师工作室做到“规范管理好、资源整合好、示范引领好、成果转化好、抱团发展好”，成为全区学科教学、德育活动的高端平台；最后表示区教师发展中心会为各名师工作室做好各项服务工作。

徐斌校长代表学校对区教育局、区教师进修学校的支持表示感谢。徐校长指出名师是一个学校最宝贵的财富，表示学校对名师工作室全力地支持；同时希望工作室能“立足学校、辐射全区、影响市外”，名师要敢于创新、切实引领，带领更多的老师进步发展，做名副其实、实至名归的名师。

10月19日下午3时，“江宁区李彰有高中政治名师工作室”首次研修活动在江宁高级中学图文信息中心六楼录播教室举行。区教研室政治教研员尹雷、南京市27中戚昊苏、天印高中纪芬、临江高中孙建军和李娜、麒麟中学张丹凤以及江宁高中彭功军、孙寿玉、朱侗福、沈从举、潘光明、唐翔、毛莉、季景叶、洪娟、吉波人等近20位工作室成员参加了第一次研修活动。

工作室主持人李彰有老师首先就团队成员工作室定位功能予以介绍。工作室有两位学术顾问——江苏省教研室特级教师、正高级教师顾润生和南航附中特级教师、正高级教师蒋国和；四位核心成员、五位资深成员、14位主要成员。工作室中，正高级教师3人次，特级教师3人次，市学科（德育）带头人3人次，市南京市优秀青年教师和市德育优秀青年教师3人次，区学科（德育）带头人13人次，区优秀青年教师和骨干3人次。本室的定位是“由优秀走向卓越的专业成长共同体”，工作室功能是为成员“搭台子、指路子、压担子、抬轿子、唱曲子”。所谓搭台子，就是为成员提供学习培训、开课开讲座等展示才华的平台；指路子，就是为各位名师在教育、教学、科研方面提出专业发展的具体建议，把做科研型、专家型的教师作为自己的前进方向，发挥各位名师的示范、带头、辐射作用。压担子，就是要求各位成员积极参与工作室的项目研究，侧重在开设公开课、开展课题研究和撰写论文三个方面有所突破，力争出教科研成果；抬轿子，就是尽可能为大家做好力所能及的服务；吹号子，就是大力宣传成员专业成长上取得的成绩，增强成员的学科知名度和专业影响力。然后解读了成员手册，特别是重点解读了年度工作计划、日常管理制度和成员考核细则。

核心成员代表、市学科带头人孙寿玉在发言中，希望工作室为成员跨校、跨区交流活动中搭好更多平台，重点指导成员论文写作和课题研究。

主要成员代表、区学科带头人毛莉在发言中表示，成为工作室成员后要改变既往心态、重视行动研究、拓展发展领域。

区教研员尹雷指出名师工作室的成立是区里对李彰有老师多年教育教学工作的充分肯定，也是对我区高中政治学科教研的支持。同时希望通过工作室的成立能引领学科教研方式转化，形成智慧共享；改变政治教师的职业疲倦，提升政治教师的职业素养，带动区里政治教师成长；抓住新课程学科发展的机遇，拓展政治教师的研究路径，通过这一平台走出政治教师“单兵作战”的困境。同时对工作室寄予厚望，期望高中政治工作室成为修心治身好去处、积极思考搭建更多教师发展平台、真正发挥对全区乃至全市高中政治教学的辐射引领作用。

江宁高中校办彭功军主任对工作室的启动表示祝贺，也十分期待利用名师工作室平台形成学习共同体、专业发展共同体，大家“共学、共建、共享、共出、共荣”，落实好工作室建设方案，力争使工作室成为名师的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心，努力使工作室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者和学生灵魂的塑造者。

主要成员、区学科带头人潘光明开设了《核心素养下的卓越课堂教学》的讲座，与大家分享了9月份去苏州参加第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩与研讨会的活动体会。在讲座中，潘老师首先谈了自己对普通高中思想政治学科核心素养的理解。然后对三届优质课的特色进行了介绍。最后重点就打造核心素养下的卓越课堂提出料自己的感悟：（1）以学生为本，尊重学生的主体性，发挥学生的能动性。（2）课堂要体现学科特征，具有“政治”味。（3）增强教学设计、实施的创新意识、综合意识。（4）要增强学科课程意识，不是简单教教材知识，而要注重课程的育人价值。潘老师的分享使工作室成员收获很大。

最后，工作室各成员签署互相合作、共同提高的协议书，大家在愉快中合影结束第一次研修活动。