聚焦教师困惑 开展专题研训

《普通高中思想政治课程标准（2017版）》颁布实施以来，议题式教学成为高中政治关注的热门话题，同时也是老师在教学实践中面临的一个疑难问题。为了解决这一现实问题，满足教师教学需要，提升教师的教学素养，使名师工作室真正发挥引领辐射示范作用，2018年11月22日，“江宁区高中政治李彰有名师工作室”聚焦教师困惑，开展了高中政治议题式教学研训活动。活动内容是“一节课型演示、一个专家点评、一场专家讲座、一番感悟分享”。省教研员顾润生、市教研员范斌、区教研员尹雷齐聚前来指导，江宁区各所高中的政治教师、南京市杨维风高中政治名师工作室的成员、浦口区高中政治许开红名师工作室的成员以及江宁区高中政治李彰有名师工作室的成员等60余人参加了此次专题研训活动。

江宁高级中学对本次演训活动特别重视并予以大力支持。校党委副书记书记陈在平，代表学校对参加议题式教学研训的老师表示热烈的欢迎，感谢大家百忙中参加名师工作室的教研活动。她希望各位教研员、各名师工作室的成员、各位老师围绕“议题式教学”的教研主题，各抒己见，表达自己的研究心得，形成思维的火花，使得参与活动有真收获。

专题研训活动分为三个阶段。第一阶段由名师工作室主持人李彰有老师主持，第三阶段由本名师工作室核心成员、市学科带头人彭功军老师主持。

第一阶段：一节课型演示、一个专家点评

工作室的成员对议题式教学进行了积极的探索和研究，不断尝试议题式教学。2018年11月1日工作室成员周天航（南师附中江宁分校）、李娜（临江高中）在南京市高三政治分片教研活动中，在南师附中江宁分校开设同题异构课《文化的继承性与文化发展》；同日，工作室成员李彰有在南京市一中举行的高二政治教研活动中，开设试上议题式教学课《用对立统一的观点看问题》。

工作室成员通过相互学习交流，对议题式教学形成初步认识。为进一步提高议题式教学水平，本工作室成员、区政治学科带头人毛莉老师在江宁高级中学开设《价值判断与价值选择》议题式教学演示研究课，工作室特邀南京市政治教研员范斌老师做针对性点评。

毛老师的课设立了两个议题：一个是“如何理解价值判断与价值选择”；另一个是“正确的价值判断与价值选择的标准是什么？”毛老师针对两个议题分别创设了“司马迁的隐忍苟活与屈原的毅然赴死”、“邓稼先人生中几次重大选择”、“重庆公交事件”三个情境，让学生充分讨论与交流，针对两难情境我们该如何抉择，引出树立正确的价值判断与选择的根本标准。特别是结合热门话题“重庆公交事件”，让学生谈悲剧发生之后我们该如何反思，将学科知识与生活现实结合起来，引领学生进行正确的价值判断和价值选择，要坚持集体主义价值取向，践行社会主义核心价值观。

随后，南京市政治教研员范斌老师对毛莉老师的议题式教学进行了点评。范老师认为毛老师认真学习新的课程标准中有关“议题式教学”的分析，结合自己的学习体会创设了课堂议题，围绕课程目标开展议题式教学，课堂学生积极参与、充分讨论，教学效果较好，为今天在座的老师们提供了良好的示范。同时，范老师也提出了一些很好的改进建议。

第二阶段：一场专家讲座

没有专家引领指导的探索只能是盲目的低水平的。为了深入推进核心素养背景下的高中思想政治课教学变革，应对教材修订内容调整的教学之变，落实并扎实开展好政治课议题式教学的课堂教学实施，工作室特邀江苏省教研室的正高级教师、省特级教师顾润生先生开设了《议题式教学的理解与开展》的专题讲座。

顾老师的讲座由“几种教学方式的对比”、“议题式教学的特征”和“议题式教学的开展”三个部分构成。顾老师从选取的一线老师的教学片段谈起，指出问题式教学、主题情景教学、美国20世纪早期的“议题中心教学法”都不是议题式教学。但议题中心教学法的七步骤（议题呈现、情景经历、自主探究、议题讨论、理性选择或立场互换、展示交流、反思践行），给我们今提开展议题式教学以很大的启发。然后，顾老师着重强调了议题式教学具有议中学（从辨析学习）和做中学（实践活动）两个特征。最后顾老师提出议题的理解，既包括学科课程的具体内容，又展示价值判断的基本观点；既具有开放性、引领性，又体现教学重点、针对教学难点。议题式教学的议题应具有学科性、开放性、引领性、整合性的特征；归纳出议题式教学应具备教学内容的思辨性、蕴含问题的情境、两难性话题、充分的讨论辩论交流、合乎逻辑的表达五大特征。顾老师的讲座，使与会老师让老师们走出了议题式教学的误区，开始从理性上正确把握议题式教学怎么开展。这场高质量的讲座，大家听得聚精会神，不知不觉听了一个半小时，直到顾老师讲完还是意犹未尽。

第三阶段：一番感悟分享

本名师工作室核心成员、市学科带头人、江宁高中校务办主任彭功军老师要求大家围绕“议题式教学”谈谈听了一节课和一场讲座的感悟。

南京市杨维风高中政治名师工作室核心成员、市学科带头人汪维波老师在发言中表示，南京市十三中学校的有关课题、校本课程今后将借鉴议题式教学的形式开展研究活动，让学生愿意在课余时间花时间去进行调查研究，真研究，研究真问题。

浦口区高中政治许开红名师工作室主持人、江苏省教学名师许开红老师，从时代气息、理论依据、价值引领和思维价值四个角度谈了自己就议题式教学的学习体会，表示今后要不断践行议题式教学。

江苏省特级教师、东山外国语学校纪立建老师，结合最近三种学科核心杂志上对“议题式教学”甚至出现对立观点谈起，这也是议题式教学作为一个新事物在成长中必经的阶段。他从统合性、两难性讨论、前期知识储备和实践价值四个方面谈了自己的学习体会。

区政治教研员、工作室核心成员尹雷老师，首先感谢各位老师参加本次活动。然后对全区政治老师提出要真正搞好议题式教学，老师要担负一种责任，在如何培养学生正确的价值观上多下功夫；寻求一种转变，从思想上自我突破，实现理念到行为的转变；迸发一份活力。政治老师以议题式教学的践行为起点，为全区教学高质量提升作出自己的贡献。

市政治教研员范斌老师最后发言指出，新课标的实施、顾老师的讲座使大家的认知发生了变化，这次参会不虚此行。范老师希望大家继续前行，从“看客”走向“创客”，希望李彰有名师工作室和其它工作室继续加强协作，充分发挥名师们在新教改中的引领辐射作用。

不知不觉，夕阳西下已经是下午五点多，主持人李彰有老师对区教师发展中心李宏兴校长为本次活动的指导帮助表示感谢，对省市区教研员的盛情光临和热情指导表示感谢，对个工作室成员的光临表示感谢，对大家积极参与活动表示感谢，并对下阶段工作作出了安排。李老师说。一个人能走多远看他与谁同行，一个人有多大成就要看他由谁指点。工作室将努力秉承“由优秀走向卓越的专业成长共同体”的宗旨，继续开展满足成员需要的专题研训活动，集聚成员参加南京市前瞻性教改项目，联合区内外名师工作室开展活动共享发展。