立夏刚过，百花争艳，我们带着2019年春天的梦想，于5月7日下午相会于欧亚专线欧洲在线观看录播教室，开展了主题为：指向基本活动经验的数学课堂教学设计的研究活动。本次活动由南京市江宁区数学教学研究室与张格波数学名师工作室共同举办。参与对象为江宁区第九届高中数学学科带头人与首届优秀教师、江宁高级中学数学教研组、张格波数学名师工作室成员。此次活动有幸邀请到了南京市秦淮区教师发展中心的教授级特级教师渠东剑老师以及江宁区数学教研员张杰老师。

下午13:40，先由工作室吴小胜老师开设了一节主题为《二项分布》的研究课。吴老师这节课围绕着二个概念、一个方法主题进行教学设计，通过学生熟悉的实际问题创设情境，不断地追问、设问、师生对话，让学生从已有的活动经验出发提出有价值的数学问题，在老师的不断引领和启发下获得了知识、掌握了方法，更收获了从感性到理性的思维品质。

接着，渠东剑老师作了“素养导向下的教学路径探讨”的专题讲座。他从教学实践的视角，交流了自己对核心素养的理解；基于课程标准整体把握教材、主题（单元）设计教学的建议，以函数主题为例，分析了单元结构、知识脉络；以指数函数为例，尝试给出课时教学设计。他认为，虽然核心素养是课程目标，属于长远目标，但课时教学是教学实施的基本单位，每一节课都要努力为发展学生的核心素养作出可能的贡献；教学应该把握教学三条主线：知识主线、方法主线与素养主线，这三条主线的关系是，突出知识明线，看重方法暗线，看见素养眼线。

紧接着，江宁区数学教研员张杰老师为全体与会人员做了江宁区带头人考核意见解读。张老师分别从考核细则与如何准备两个方面和全体带头人做了细致的解读，并对大家提出殷切的希望，希望新一届带头人和青优珍惜荣誉，做实工作，立足岗位，起到带头作用，为江宁教育贡献智慧。

最后，张格波老师代表江宁高级中学和工作室全体成员对专家的莅临指导、教研室对此次活动的大力支持表示衷心的感谢，并表示会带领工作室所有成员继续开展深入细致的教学研究；

通过此次活动，在专家的引领下，使得所有与会的带头人、青优、工作室成员对学生的核心素养的培养与数学教学的关系理解的更为清晰。面对新高考以及我校教育教学改革的关键时期，坚定了我校数学老师加强实践研究，回归“数学育人”目标的决心。教育研究之路漫长，因结伴而行，我们并不孤单；有名师引领，我们坚信定能探明教育教学之真谛，收获成长。