为进一步加强学科组建设,聚焦新课程改革,落实数学核心素养在课堂教学中落地生根,根据学校要求,数学教研组汇集学科中心组成员、校长室成员及教研室老师对三个年级进行教学视导及反馈。本次视导重点针对课堂教学、集体备课、教学常规等方面且组织规范,中心组成员分工明确,指向性强;视导反馈及时,评价中肯,建言献策,为下阶段各备课组工作指明方向把准重心,为老师们的课堂教学工作聚焦核心,提质增效。
三个年级的被听课教师均能做到备课充分、能够结合学情设计符合班级实际的课堂教学目标,课堂内容聚焦,学生深度参与课堂各环节。教师教学有层次、有深度,能够抓住学生的痛点和难点展开教学,学生分析、探讨交流解决问题策略,比较、选择解题方法,当堂实践。教师敢于放手,让学生总结、归纳,注重学生思维的训练与培养,学生上课状态很好。教学常规均符合要求。备课组建设方面,三个备课组均能扎实推进备课组常态化的教研活动,能做到集体备课环节完备,主备有担当,组员有智慧,讲义有分层,内容实在可行,贴近高考。
视导过程中,中心组成员也向各年级及备课组反馈了几条改进意见:
1.高一年级要注重基础知识的夯实,基本概念的生成过程,知识与方法的来龙去脉,不急于解难题,不依靠题海战术提分;
2.高二年级要重视解题方法的归纳与提炼,形成解题套路,注重规范书写,加强数学计算能力的培养;
3.高三年级要加强对新高考的研究,根据班情与学情选好题,讲透题,既要议题多解也要多题一解,课堂上要多些学生间的讨论与师生间的对话。
撰稿:蒋彦磊,校对审核:庞静